ある大学で、こんな授業があった。

「クイズの時間だ」

教授はそう言って大きな壷を取り出し、教壇に置いた。その壷に、彼は一つ一つ石を詰めた。
壷が一杯になるまで石を詰めて、彼は学生に聞いた。

「この壷は満杯か？」

教室の中の学生が「はい」と答えた。
「ほんとうに？」と言いながら、教授は教壇の下からバケツ一杯の砂利を取り出した。
　そして、砂利を壷の中に流し込み、壷を揺すりながら、石と石との間を砂利で埋めていく。

　そしてもう一度聞いた。
「この壷は満杯か？」

学生は答えられない。一人の学生が「たぶん違うだろう」と答えた。

教授は「そうだ！」と笑い、今度は教壇の陰から砂の入ったバケツを取り出した。
それを石と砂利の隙間に流し込んだあと、三度目の質問を投げかけた。
「この壷はこれで一杯になったのか？」

学生は声をそろえて「いいや」と答えた。
教授は水差しを取り出し、壷のふちまでなみなみと水を注いだ。

「僕が何を言いたいかわかるだろうか？」

ひとりの学生が手を上げた。
「どんなにスケジュールが厳しい時でも、最大限の努力をすればいつも予定を詰め込むことが可能だということです。」

「それは違う」と教授。

「重要なポイントはそこにはないんだよ。この例が私たちに示してくれている真実は、大きな石を先に入れない限り、それが入る余地は、そのあと、二度とないということなんだ。」

「君たちの人生にとって、大きな石とはなんだろうか？」。

教授は話し始める。

「それは仕事であったり、志であったり、愛する人であったり、家族であったり、自分の夢であったり。
ここで言う大きな石とは、君たちにとって一番大切なものだ。それを最初に壷の中に入れなさい。
さもないと君たちは、それを永遠に失うことになる。
もし君たちが小さな砂利や砂、つまり、自分にとって重要度の低いものから自分の壷を満たしたならば、君たちの人生は重要でない何かで満たされたものになるだろう。
そして、大きな石、つまり自分にとっていちばん大切なものに割く時間を失い、その結果、それ自体を失うだろう。」

もっとも大きく、あなたにとってのコアになる「石」とはなんでしょ

説明のうまい人っていますよね。以前から説明がうまいなぁと思う人がいまして、今日その人の発表を聞いて、しみじみすごいわーと思いました。

その場にはホワイトボードがあったのですが、

1. ポイントをしぼって書くことができる（だらだらと長ったらしく書かない）
2. 説明する事柄について的確にグループ分けできる。（今から３つのことについて説明しますといった感じで）
3. グループ分けして、それからひとつひとつの特徴を説明。
4. グループに入らないイレギュラーなもの、例外についても説明。
5. 図や表、絵が書ける。
6. 説明がくどくなく、語尾がはっきりしている。
7. 説明の間、迷うことがない。
8. 聞く人の様子をだいたい把握している。（説明する人一人で突っ走っていない）
9. 話に流れがある。行ったり来たりしない。
10. 難しい言葉を使わない。
11. 専門用語には説明もプラスする。
12. 声の大きさが適当によい。早口でない。

思い出しながらざっと書いてみましたが、こういったことを気をつけたら説明上手になれるのかなぁと。

おそらく伝えたいことがその人の中で明確なのだと思います。